一年级新生培养好习惯

一年级是学生学习生活的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。专家建议，教师和家长做好以下四点： 　　

一、起点降低，换位思考 　　

一年级学生只有七岁，年龄小依赖性强，动手能力差，长辈宠爱有加。因此，在刚入学阶段，教师和家长对学生设定目标起点要低，换位思考一下，站在学生的角度考虑承受能力。这样，学生才能踏踏实实、步步走好，才有养成良好行为习惯的自信心。 　　

二、要求要细，一听就懂 　　

一年级学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够。为此，教师和家长对学生的习惯要求不要太空洞太笼统，要学生一听就懂。 　　

三、训练要严，坚持不懈 　　

提出要求后，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。通过强化训练的行为，会使学生印象深刻，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。 　　

四、勤于检查，勤于评价 　　

小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。所以，检查是督促学生长久做好一项事情的良方，所以教师和家长平时要勤于检查，而正确的评价无疑会促进孩子养成良好习惯。

家长如何帮助新生适应新环境

入学的钟声又要敲响了，明天将是学校的开课日。一年级的小朋友即将正式步入小学。

一个全新的校园生活，对于孩子而言就是一个全新的世界，如何轻松地衔接好新旧知识？如何以放松的心态和姿态迎接新环境、新事物？

新生总有些许的不适应。基本上，部分刚入学的孩子经常容易出现的一个普遍问题。家长自己首先要有颗坚强的心。

针对孩子初入校时出现的哭闹、排斥现象，家长可以采取晚送早接的办法，毕竟这是一段特殊的过度期，需要家长帮助孩子一起去适应。

在送孩子上学时，家长应适时的给予孩子鼓励及支持，以消除孩子对学校的陌生感，增强孩子的安全感。 　　

毕竟从幼儿园升到小学，这不仅仅是校园的改变，更是孩子从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。很多孩子常会因游戏生活与规则生活的巨大转变，而出现诸多心理上的不适应。

在这段过渡期，孩子们的内心情感、上学愿望、学习兴趣和自理能力以及行为习惯，是需要家长协力进行调整的。

作为家长，首先要从心理上帮助孩子适应小学课堂，培养耐心、独立、团体协作的意识；帮助孩子养成良好的生活习惯和简单的生活自理能力；培养孩子的学习习惯，比如养成课前预备的习惯、正确的坐写姿势等等。 

家长可以为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看钟，调整孩子的生活、学习习惯。并关心与重视孩子学习内容的衔接。对此，家长应从基本学习能力、语文能力和数学能力等开始培养，尽早让孩子掌握。 

最后，训练孩子的独立生活能力，如让孩子知道自己家的地址和父母的姓名，知道学校的校名，认识从家到学校的路，在孩子遇到困难时能把自己的要求说清楚。